番禺|创新班级管理 做专业型班主任记番禺执信中学陶江华

来源:http://www.zone-t.com 作者: 2018-09-15 08:10

  前,经过学校推荐、申报材料评审、面试、领导班子评议等流程,番禺区北片(大石街、洛浦街)十佳班主任出炉啦,广州市番禺执信中学陶江华老师便是其中一位。

  从2009年9月,陶老开始担任班主任工作,至今已近10年了。他始终“以学生终身可持续发展”为旨,以“鼓励学生参加各项活动”为载体,以提升学生综合素质为目标,在日常教育中培养学生的心、公益心和责任心。狠抓班风,学风建设,注重细节,关注学生综合能力的培养, 努力培养有理想、有责任,有担当的好学生,并努力做到乐学会学,阳光成长。

  在多年的班级管理中,他逐渐探索了一种全新的班级管理模式,改变过去班主任主导,式的管理方法,重新打造以学生为主体,以“小班课”系列化为主要途径的班级管理模式,让学生实现管理与提升,真正做班级的主人。

  在“小班课”系列化班级管理模式中,改变了过去班主任和班干部为主要管理者的状态。在开学初,结合德育大纲和班级所存在的问题,进行主题的选择与确认,形成一个个子课题,让学生分别根据兴趣和所长,小组合作,认领自己的课题,提前准备,采取多样性的形式,利用晚上小班课时间,自行组织丰富多彩的班级活动,达到教育的目的。

  结合学校的特征,学生全部寄宿于学校,每周周一至周四晚上住宿学校,利用每天晚自习前的半小时(晚上19点到19点30分),分别开展不同类型的小班课活动,周一(视频或书籍分享),周二(主题班会),周三(家长课堂或探讨),周四(总结与计划)。每天不同的内容,由不同的学生进行筹备、组织和开展,人人参与,人人得到锻炼的机会,在一个个小班课活动中,达到育人和自育的双重效果,提升了全体学生参与班级活动的热情,让他们真正成为班级的主人。

  通过“小班课”系列活动,学生从最开始的羞涩、胆怯、简单和肤浅,到最后的大气、多样化和深。学生在准备的过程中,认真投入,所查阅的资料等,比班主任个人所准备的东西更多、更全,深受学生的喜欢,以活动的形式,实现教育的目的。在这个过程中,班主任需要把好关,针对学生准备的资料或活动形式,给出一定的指导意见,以便更好地解决问题,实现价值。同时,在每次小的活动后,对学生的策划和组织,以及整个活动效果进行中肯的点评和指导意见,以便后期的改善和示范。

  在“小班课”系列活动班级管理模式中,增设家长课堂一栏,积极开发家长资源,让家长在时间允许的情况下,走入课堂,为学生课堂外的东西,实现家校共育的新模式。在过去,只是邀请个别家长,在家长会上,与全体家长、学生分享一些教育经验等,时间有限,内容狭隘,没有真正做到家校共育。班级常规管理,开设家长课堂,得到了家长的热烈支持。提前定好时间,定好内容,家长为学生分享自己的学习经历,工作经历,社会和生活阅历等,在活动中,不仅让家长有机会了解学校,班级,学生,加强了沟通,更调动了家长参与班级活动的积极性,拓宽了家校共育的途径。

  “小班课”系列活动班级管理模式的开展,取得了一定的成绩,实现了学生自主管理,班主任为主的新型带班模式,无论是对学生的能力,还是学业成绩,都有了一定的帮助。在一定程度上,更提升了班级的凝聚力和班级的主人翁意识。

  几年来,陶老师共接手四个教学班,在这种管理模式的尝试中,各届班级均发展良好,起到示范作用,并多次获。

  2016年所带的初二(12)班荣获“北片魅力课室”和“番禺区优秀班集体”。

  班主任工作是发展的动态工作,面对不同的学生,面对不同的班级,需要不断的学习与提升,才能真正做到与时俱进,不断朝专业化道发展。

  他积极参与班主任研究,撰写德育论文。2012年12月,所撰写的论文《在故事中班主任管理》,在第一届广东省中小学班主任工作论坛征文评选中荣获二等。2013年12月,所撰写的德育论文《烹饪实践活动课程的开发与实施》荣获广东省第四届民办教育和谐发展战略暨办学思想论文评选二等,并发表在《广州师训》2014年第一期。2014年4月,参与学校所承担的广州市中小学德育研究“十二五”规划2012年度课题《在德育实践活动中培养初中学生综合素质的研究》,完成了各项任务,评估等级优秀。

  为进一步提升管班能力,陶老师积极参加各类班主任技能大赛,以赛促成长。在学校班主任德才双馨大赛中,荣获一等;在班主任班级管理小妙招评比中,荣获最具特色;在班主任讲星执故事中,荣获特色;2014年参加番禺区北片班主任技能大赛,荣获一等;2016年5月,参加番禺区班主任技能大赛,荣获一等;2016年6月,参加广州市第六届班主任能力大赛,荣获综合类一等,主题班会设计单项一等。2016年10月,加入广州市名班主任何爱莲工作室,积极参与工作室的各项班主任研究工作,2018年4月23日,在番禺区第五十八期班主任工作研讨活动中,展示主题班会《手机—带刺的玫瑰》,深受好评。2017年6月,被授予番禺区北片特色班主任工作室主持人,探讨系类小班课活动在班级管理中的作用和意义。2017年11月,在大学-广东省广州市2017年名班主任工作室班学习并结业。

  通过多途径的学习与探索,陶老师的班主任专业素养不断提升,在班级管理中,能够更加科学,更加合理地开展各项工作,实现了管理的新突破。

  在市、区教育局、北片指导中心的培养下,在广州市何爱莲名班主任工作室的带动下,陶老师的专业素养不断提升,尤其是在班主任能力大赛方面,取得了一定的成绩与经验,但他并没有骄傲自满,而是对自己提出了更高的要求与目标,用更远大的理想鞭策自己,同时,乐于与其他同行分享自己的参赛经验与,并积极指导更多的老师参加班主任能力大赛,发展班主任专业素养和能力。

  2016年9月,在其所在单位番禺执信中学,结合班主任能力大赛,开展了《掌握方法 提升能力 跳出套 赢得比赛》专场培训,让更多教师明白班主任能力大赛的要求。2017年6月22日,参加番禺区组织的班主任专业能力大赛提升培训,以主题班会为中心,开展专题。2017年12月,参加番禺区名班主任王培坚工作室组织的班主任能力大赛赛前培训活动。2017年12月,受番禺区石碁指导中心邀请,开展《以赛促成长 做专业型班主任》专题,深受好评。陶老师表示,只要需要,他愿意为更多成长中的青年班主任奉献自己的力量。

  “痴心一片终,只为桃李竞相开”。在班主任工作的道上,陶老师付出了的是汗水和泪水,然而收获的却是那一份份沉甸甸的情感。“漫漫其修远兮,吾将上下而求索.”是他追求的境界。班主任工作是一门艺术,他愿意为此付出更多的努力,积极探索,早日成为一名更加优秀的班主任。